郑大故事受邀参加“文化中国•名家讲坛”运动 传播中原文化和河洛文化——记郑州大学文学院王保国教授图

     日前，郑州大学文学院王保国教授受邀参加了由中国国务院侨办举办的、在海外侨届有着较高声誉和影响的“文化中国•名家讲坛”运动，远赴东南亚讲授中原文化和河洛文化。自1998年起，他曾多次主持国家级、省级社科项目，王教授是省学术技术带头人、省中原文化研究中间副主任、黄河文化研究会理事，2008、2009两次主笔黄帝祭祖大典拜祭文。多年来他专注于中国传统思想文化和中原文化、先秦文献、先秦历史研究，用渊渊博达的学识和求真致用的精神，感染着一届届门生。
    精雕细琢 炼就《郑大赋》
    “千禧之际，三强融铸，省部统筹，共襄盛举。栋宇栉比三万间显中西气度，林木葱郁数百顷蕴南北风华。月影沉璧，落成丽湖；苍松翠竹，筑就春山。春之繁花，夏之流莺，秋之红叶，冬之静雪，三园五桥，四时不同。”在郑州大学复活录取关照书信封背面，有一份给复活的“晤面礼”——《郑大赋》。这篇赋仅三百三十余字，但内涵十分雄厚，复活收到录取关照书高兴之余，也被深深吸引，而这篇赋的作者正是王保国教授，而书写者则是时任中国书协主席张海教授。
    “郑大作为在中原的重要学府，所承担的不仅仅是中原中兴的责任，同样的，也肩负着一个民族中兴的梦想。”在谈到《郑大赋》的创作意图时，王保国教授介绍说，《郑大赋》所表达的正是这份责任与担当。赋分为三部分，一是显现郑大的精美环境，二是叙说郑州大学丰厚的历史滋养，三是谈郑州大学的精神寻求。
    创作过程中，王保国教授一向秉持着谨严缜密的态度。当时，清华大学、浙江大学都有类似的赋体文章在校庆和迎新上使用，王教授说压力很大，接下义务后不敢怠惰，对汉司马相如，唐王勃、柳宗元，宋欧阳修、苏轼、范仲淹、柳永等人的词赋进行了重新研究，历时三个月创作出《郑大赋》，赋文经过反复推敲，几易其稿，才最终成篇。
    2013级播音与主持专业的陈艺童昔时看到关照书上的《郑大赋》时，难以粉饰心中的激动，反复读了好几遍。“这首赋写的真好，而且内涵十分雄厚，这更加激发了我对大学学习生活的憧憬。”
    寓教于学，选课成“香饽饽”
    王教授开设的《中国传统文化》课，一向以来都是门生竞相追捧的“香饽饽”。文学院大二门生胡孟强说：“王先生的课特别很是故意思，从来都是全勤，偶然候还会有其他院的同窗过来‘蹭’课。”
    王先生在教学过程中十分看重对门生思想的指导，“大学教学应该更看重培养门生思想观念，而非照本宣科，先生不该让课堂变得死板。”
    在讲到文化概论的饮食一篇中，王保国先生曾经把秦国与六国之间的战争比作“羊肉泡馍”与“箪食壶浆”的较量。他对门生有趣地讲，秦人发明了“锅盔”，既是干粮，又是铠甲，还可以就地取材制作“羊肉泡馍”。“羊肉泡馍”无论在味觉照旧营养方面要比六国的“箪食壶浆”强的太多，“箪食壶浆”就是冷稀饭，吃了胃疼，颜渊就吃出了胃病，早早去世。所以说，秦国同一六国的胜利就是“羊肉泡馍”的胜利。
    诸如此类让同窗们耳目一新的例子还有许多。有一次讲到了庄子的人生自由论，书中古文介绍了庄子说的“至德之世”人们走路的时候“其行填填，其视颠颠”，为了让同窗们更好地理解，王教授直接在讲台学起了古人走路。大二门生吉梦飞在回忆起这堂课时，说道：“先生模拟得分外形象，先生他还爱走下讲台和同窗们互动，特别很是风趣。”
    不久前，多家媒体报道和转载了文学院门生兰琳琳的一份特别作业——手写中国传统文化100个符号，50米的“长卷”上写满了11万余字。而这份作业正是王保国教授在课上布置的。这种作业相沿多年，已成为文学院，乃至郑州大学的一大特色。
    “一开始门生们一定会觉得义务重，但他们也知道完成这份作业会使他们收获伟大，所以没有不愿意的。他们在做这份作业时肯定会查阅许多书和资料，做作业的过程就是学习的过程，这将成为门生大学期间一个难忘的回忆，是最宝贵的材料。”王保国教授说道，“我盼望通过这份作业培养门生们坚实的专业素养，让他们掌握基本的研究方法。”
    行万里路，足迹遍布中国
    王保国教授认为，学习人文学科的学子要多出去走走。旅行“是一个思考的过程，长期猫在屋里，思想可能会变得枯竭。”他说，读万卷书行万里路，这话说的很对。古代文人没有当代的条件就做到了，今天的年轻人也好，年纪大一点的人也好，都要多出去走走，走出去才会有新发现、新感悟。
    多年来，王保国教授的足迹遍布全国各地，中国的大好河山他几乎全已踏遍。一辆汽车陪伴着他走了很多路程，西至拉萨，历时21天，行程1万公里；北至漠河，行程1万500公里。
    王保国教授说，出去走走，可以领略各地的风土着土偶情，这些都是书本上学不到的。他曾经两次驾车前往西藏，“第一次是由于神秘，对于它我什么都不知道，直到第二次去过之后，我才终于真正了解了许多关于西藏的，尤其是与宗教相干的知识。”他把两次西藏之旅叫“朝圣之旅”，把东北边境之旅叫“虐心之旅”。
    王教授对门生说，世界这么大，这么精彩，上天赐予你机会，让你来到这世上，你不看看她，不声不息地来了又不声不息地走了，太遗憾！放寒暑假就该去实地调研，换个不同的环境思考题目，放松紧绷的弦，如许有利于长期有用率地学习。
    王教授一贯认为郑州大学的门生是中国最良好大门生的一部分，他总是对本身的门生充满信赖和期待，他对记者说：“门生的故事，就是我的故事，门生有了故事，我也就有了故事。”（门生记者：王可 杨冰凌）

                                                    王保国教授