中国青年报弹幕用在课堂上，这个“青椒”厉害了

　　《中国青年报》2016年12月20日09版 http://zqb.cyol.com/html/2016-12/20/nw.D110000zgqnb_20161220_3-09.htm

弹幕用在课堂上，这个“青椒”厉害了

中国青年报·中青在线记者 潘志贤 实习生 刘培军　

　　“管理信息体系开发办法有哪些呢？”周利斌刚刚在课堂上提出这个题目，大屏幕上就弹出了一条条同窗们发送的答案：“结构化体系开发方法”“原型法”“面向对象的开发方法”……这个类似视频网站上弹幕功能的插件，是周利斌历时4个月开发的“智能课堂”体系的一部分。

　　半个月前，周利斌开始把“智能课堂”体系应用到教学中，受到门生们的广泛好评。不少同窗把这种上课的体例“秀”到了网络上，直呼“厉害了我的周先生”。

　　在门生的手机上，记者看到“智能课堂”体系页面上方有一个矩形笔墨输入框，输入框左下角有一个“发送”按钮。只要在笔墨框内输入答案并点击发送，所填答案就立即从大屏幕上滑过。在页面下半部分，则是师生们的问答记录。

　　周利斌说：“这些数据特别很是故意义，通过分析这些数据，能够正确判断门生对所学知识的掌握水平，为教师制订教学规划提供依据。”

　　周利斌是周口师范学院经济与管理学院的一名青年教师，重要讲授“信息管理体系”课程。

　　周利斌平时就爱思考题目，对目前高校中存在的大门生上课玩手机、逃课征象特别很是关注，但他不附和有些高校上课“收手机”的做法：“我们的门生都是成年人了，教师要吸引门生自动学习，而不能逼着他们学习。”

　　周利斌给本身研发体系的设想是，能让教师在线上完成一部分教学工作，并且能够收集分析门生听课回答题目的数据，为教师教学提供引导。周利斌还想让本身研发的体系能具备肯定的趣味性，在课堂上有用吸引门生的细致力。他把这个体系称作“智能课堂”。

　　说着容易做着难。虽然周利斌深谙计算机技术，可是要自力开发出一款教学体系，也并不是简单的义务。“在研发的过程中，我感到最大的困难就是如何让‘智能课堂’体系与教室中的多媒体硬件兼容。”周利斌说，偶然在研发过程中想到了一个很好的点子，可是实验后发现并不具备操作性；偶然实验中进行的很顺利，可是一旦放在现实应用中却总是出题目。为了解决一个个技术难题，周利斌没少上网查阅资料，甚至连节沐日都用在了研发上。

在这个过程中，周利斌经常向向导、同事以及门生征求意见。马义龙向他提出“要想办法控制弹幕的流量，不能让弹幕过多地覆盖大屏幕内容”的建议；经济与管理学院院长夏鑫得知他的体系必要购买肯定的设备时，批准经费予以支撑。这些都让他受到很大鼓励。“这说明黉舍在关注我，支撑我。”周利斌说。

　　就如许边研究边改动，4个多月后，“智能课堂”体系终于初具雏形。

　　在课堂上，门生无需下载任何软件，只必要连接教室的局域网，再扫一扫二维码就能进入“智能课堂”体系。进入体系后，门生无法再使用手机上的娱乐、社交软件，不过可以在体系内在线签到，还能提问答题。最让门生感到新奇好玩的，是能够通过“弹幕”功能与先生课堂互动。

　　周利斌介绍说，如今这个体系还没有最终完成，更多的功能还在进一步开发之中。比如他想在体系中开发一个“课后作业”的功能，先生通过体系布置作业，门生能够在线提交答案。

　　他的门生韦惠鲜评价说：“周先生的平时教学风格就充满了有趣诙谐，再加上应用了‘智能课堂’体系，更让同窗们感到上课充满了乐趣，相比于传统的教育模式，这种体例结果更好。”