图我校召开转型发展综合改革专项研究项目鉴定会

   本网讯（特约记者／徐文华）根据河南省教育厅的工作安排和学校对整体转型发展工作部署，7月18—22日，我校转型发展综合改革专项研究项目鉴定会议在中込会馆第一会议室召开。副校长张世海出席会议并讲话。南阳市发改委、工信委、科技局、学校的50多位专家参加鉴定会。会议由发展规划处处长张洪峰主持。

    张世海指出，当前，新建地方本科院校转型发展已成为国家战略、高校自身发展的内在要求和历史机遇。随着参与转型院校的增多及转型工作的逐步推进与深化，转型高校面临的挑战严峻，需解决的深层次问题凸显，转型难度与风险加大。如何深化分析转型高校存在问题，剖析原因，寻找更加有效方法，一直是高教管理与研究人员探讨和亟待解决的关键问题，转型发展高校急需相应的理论来指导。因此，学校于2015年7月对该问题以项目形式立项研究，设立了194项转型发展综合改革研究项目，对转型发展工作的各项任务进行专项研究。

    一年来，通过各项目组的辛勤工作，“十三五”学校事业发展规划、专项发展规划与专项行动计划、院部发展规划和专业建设与发展规划等相继出台。2016年3月，我校也一举成为河南省十所示范性应用技术型本科院校之一，目前已被遴选上报为100所国家应用型本科产教融合工程项目学校之一。在取得成绩的同时，我们要不忘初心，不忘立项愿景，更强调研究的过程，主要目的是通过项目研究，让各位教师深刻认识国家、区域经济行业、岗位群面向的服务需求，服务面向对学校人才培养的要求，毕业生应具备什么样的知识、能力和素质；聚焦如何建设对应服务区域经济社会及行业发展需要的专业集群、双师双能型师资队伍；聚焦如何培养为地方经济社会发展需要的应用技术型人才；聚焦专业培养目标定位，如何凝练学科方向、如何构建面向职业标准的人才培养模式、课程体系等一系列问题，通过深入思考，厘清模糊认识，助推转型理念升华，凝聚转型共识。切实推进办学理念的再升华、人才培养模式的再探索、人才培养方案的再设计，推动学校向应用技术型大学的转型，真正把办学思路转到服务地方经济社会发展上来，转到培养应用技术型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。

     同时，张世海对鉴定工作提出明确要求，他希望各位评委认真负责、客观公正予以评价，履行好自己的职责。通过鉴定，将优秀的项目选拨出来，发挥示范引领作用，带动其他项目的研究与应用，推动学校教育教学研究，提高教学质量。

     张洪峰介绍了我校转型发展综合改革专项研究项目鉴定工作开展的基本情况，宣读了鉴定会议评审工作流程，并对鉴定工作提出具体要求。

     本次项目鉴定采取会议鉴定方式进行，参加鉴定的转型发展综合改革专项研究项目共129项，其中86项通过鉴定，43项未获通过。未通过的项目将和治理结构优化、师资队伍转型、地方发展服务、实践平台建设等第二批项目，于2016年9月底一起参加鉴定。

     校纪委全程监督了鉴定过程。