常务副校长李久昌主持召开教学工作会议

为促进各项教学工作的有序开展，5月6日下午在1106会议室常务副校长李久昌主持召开教学工作会议。各院部书记、院长（主任）、教学副院长（副主任）、教学秘书、教研室主任，党政办、团委、学生处负责人以及教务处全体人员参加会议。会议由教务处副处长马建明主持。

会议首先由教务处万平处长对《三门峡职业技术学院关于制订2016级专业人才培养方案的指导性意见》（三职院字［2016］21号）、《三门峡职业技术学院关于2014级学生顶岗实习工作安排的通知》（三职院字［2016］22号）、《三门峡职业技术学院关于印发〈三门峡职业技术学院职业技能竞赛参赛管理办法（修订稿）〉的通知》（三职院字［2016］23号）和《三门峡职业技术学院关于举行2016年青年教师课堂教学大赛的通知》（三职院字［2016］24号）进行解读。关于2016级专业人才培养方案编制工作，万平指出：2016级专业人才培养方案的制订，要坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以增强学生创新创业能力为核心，深刻把握2016级专业人才培养方案指导性意见中关于课程模块、专业设置与管理、实践教学、个别课程开设等方面的变化。认真学习、深刻领会，防止惯性思维、扎实安排，加快工作节奏，科学制订2016级人才培养方案。同时对中专、五年制专业人才培养方案编制、2014级学生顶岗实习工作、2016年青年教师课堂教学大赛、技能竞赛参赛管理工作进行了详细部署。

常务副校长李久昌就贯彻“一个中心六个关键”，做好2016级专业人才培养方案编制工作提出了具体要求。

李久昌说，2016级专业人才培养方案的编制工作是本学期重要工作，一定要把创新创业教育作为人才培养方案编制的中心，摆在突出的位置，使创新创业教育面向全体学生，覆盖所有课程，渗透到教育教学的全过程，培养学生的创新意识和创造能力。同时要抓住六个关键：

第一个关键是注重需求导向，构建创新创业教育的人才培养模式，以2016级专业人才培养方案编制为契机，做好创新创业教育顶层设计。要把持续的专业调研作为我们了解市场需求的重要一环，并以此为手段，注重学生创新创业意识、能力的培养。

第二个关键是注重能力导向，健全课程体系，完善创新创业教育教学内容体系构建。学校层面所设计创新创业教育课程要贯穿3年，各院部按专业开设创新创业教育课程，要贯穿到每一门课程当中。任何脱离专业的创新创业教育，都是形式主义。各院部要健全课程体系、改革教学方法、完善课程内容，将创新创业教育融入专业、设计出符合人才质量标准的人才培养方案。

第三个关键是要强化实践教学，加强注重创新创业实践，沿着“校企合作、产教融合”大方向，将集中实践教学模块融入到每一个教学环节过程中。加大实践教学基地项目建设，推进创新型创业教育实践、实训平台建设，举办创新创业教育技能大赛活动，真正培养出大批实践、实验者，培育出优秀学生人才。

第四个关键是积极探索构建信息化环境下创新创业教育新模式，发挥互联网下“创新创业教育新途径”，探索形成“教学模式育人→互联网下拓展→新环境中尝试→创新创业实践→实训实习提高”的成才链条。

第五个关键是改革和完善教学管理制度，更新创新创业教学运动机制，改变考试考核内容和方法，探索非标准答案考试内容，设置合理的创新创业学分。

第六个关键是提升全体教师创新创业教育能力，逐步完善以加强创新创业教育考核为导向的教师队伍考核机制。实施教师专业能力实战实训计划项目，积极推进专业课与创新的有机结合，提高课堂创新教育实效。

针对中专人才培养方案编制工作，李久昌强调：一是要以教育部有关中专教学大纲、教学标准为依据，瞄准中高职衔接的指导思想来制定。防止以改革为名，不遵守教育部相关规定的任性行为。二是对中专的发展、学员目标培养定位要清楚。要遵循将中专办成豫晋陕黄河金三角中高职衔接一面旗帜的宗旨不动摇。中专教学必须在中高职衔接上下功夫，要研究教学目标、课程安排、教学内容的衔接，对这些要有清醒的认识，避免过程中犯错误。